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近期，上海交通大学数学学院宣布自2027年起暂停招收数学专业学术学位硕士研究生，而浙江大学的多个学院，包括化学工程与生物工程学院、电气工程学院、农业与生物技术学院及经济学院等，也表示2027年将仅招收全日制专业学位硕士。这些消息的发布引起了社会广泛关注，并迅速登上多个热搜榜单。

事实上，知名高校调整学术学位硕士研究生招生并非新鲜事。近年来，已有复旦大学经济学院自2022年起停止招收所有学术学位硕士研究生，中国科学技术大学自2023级起停招法学和新闻传播学学术学位硕士，清华大学计算机科学与技术系、土木工程系等院系从2026级起大幅削减或停止招收学硕统招名额，上海财经大学会计学院也宣布从2027年起不再招收会计学、财务管理研究方向的学术学位硕士研究生。

这些调整的背景可以追溯到2020年教育部、国家发展改革委、财政部发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，该意见提出新增硕士学位授予单位原则上应只开展专业学位研究生教育，并要显著增加博士专业学位研究生的招生数量。

在2023年发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》中，教育部明确了到“十四五”末将专业学位硕士研究生招生规模扩大至硕士研究生招生总规模的三分之二左右，同时大幅提高博士专业学位研究生数量的宏观目标。

在当年的新闻发布会上，教育部相关负责人指出，人才培养结构已实现历史性调整。学术学位博士授权点数量较十年前翻倍，专业学位授予点总数占比从37.6%提升至44.2%，其中博士专业学位授权点数量增长了三倍。人才培养规模上，专业学位授予人数占比从2012年的32.29%增至2022年的56.4%。

北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军认为，随着社会发展和高等教育普及化，社会对专业型人才的需求远超学术型人才，可遵循“二八定律”，即学术型人才与专业型人才分别占社会需求的20%和80%。他解释，这并非所有学科专业的“学硕”都被取消，而是集中在部分顶尖高校的部分专业，因为这些高校可以通过直博、硕博连读等方式满足对学术型人才的需求。

王战军还表示，取消学硕并不意味着学术研究路径的“窄化”，因为大多数高校都有完善的直博、硕博连读分流机制，学生可根据意愿选择继续深造或就业。

北京大学教育学院长聘副教授沈文钦指出，当前许多顶尖研究型大学有缩减学硕、扩招专硕的趋势，尤其是在数学、物理、化学、生物等基础学科。随着博士生规模的扩张，部分原先要求硕士学位的岗位转而要求博士学位，导致对学硕的需求相对减少。

沈文钦同时指出，部分高校仍存在对学硕的需求。对于“985”等双一流高校，充足的博士生数量足以满足科研需求，对学硕的需求相对较少，尤其是在理工科领域。然而，对于未设立相关专业博士点的高校，仍需要学硕学生参与教师的科研项目，因此学硕的必要性依然存在。

沈文钦认为，学硕与专硕的区别不在于是否面向劳动力市场，而在于面向劳动力市场的不同部门，从而导致培养规格和要求的差异。他认为所有教育都具有职业性，只是面向学术性职业或非学术性职业之分。当前，大学教师等学术性职业的需求已接近饱和，高校因此调整了学术人才的培养供应。

王战军认为，“大力发展专业学位研究生教育”体现了高等教育人才培养重心的上移，社会发展需要大量的专业学位研究生和专业型人才。

教育部7月初发布的《2025年全国教育事业发展统计公报》显示，2025年全国共招收研究生143.85万人，其中博士生20.16万人，硕士生123.68万人。相比之下，2015年全国研究生招生总数为64.51万人，包括博士生7.44万人和硕士生57.06万人。十年间，我国高等教育规模显著扩大，研究生招生总数翻番。

王战军认为，近年来高校在专业、本硕博招生、学科专业设置等方面的调整，都是优化结构布局和高等教育综合改革的重要组成部分，当前建设教育强国不仅要追求规模，更要注重结构优化。

国务院近期印发的《教育发展“十五五”规划》明确提出要“打造卓越研究生教育，健全学术学位和专业学位研究生分类选拔、分类培养、分类评价机制”，并鼓励探索“博士+硕士”双学位等人才培养模式，同时强调要稳步提高本科招生比例和研究生教育层次占高等教育在校生比例，大力发展专业学位研究生教育，并支持符合条件的重点科研院所新增博士学位授予单位和博士学位授予点。

《规划》标志着教育强国建设进入新阶段，高等教育综合改革需要适应国家、社会和个人发展的需求。王战军补充说，高等教育结构优化仍在探索阶段，高校已开始采取行动，以培养更适应社会发展需求的人才。